Ching-Ching

    根據報導，2008年亞洲國家托福平均成績：新加坡排名第一；菲律賓、馬來西亞分數相同，排名第二；印度第四；日本排名第廿七，亞洲倒數第四；台灣排名第十八，落後香港（第九）、南韓（十三）及中國（十四）。排名前四名的國家之所以托福成績名列前茅，據報載，主要原因在於這些國家都曾是英國或美國的殖民地，英語為其官方語言。雖然這些國家早已脫離殖民統治，但仍然保持學習英語的風氣及傳統。

　　台灣向來重視英語，教改以後，英語教育更從小三開始。證明政府及民間對英語的重視有增無減，但英語能力未見明顯提升，原因何在？國人百思不解。今日孩子學習英文的年齡越來越下降，學習的時間越來越長，英文環境跟從前相比，相對又好很多，但英文傑出者只佔少數。台大某教授甚至公開反對孩童提早學英文，理由是台大英文好的學生，大多不是從小就學英文。

　　孩子應不應該提早學英文，見仁見智。如果方法對了，早學當然比晚學佔優勢；如果方法不對，早學或晚學都沒有用。報載今年（2009年）剛從新竹實驗中學畢業的陳俐璇同學，托福考了118分，差兩分滿分，是新托福實施以來，台灣區分數最高者。陳同學因父親職務關係，曾在新加坡住過兩年。兩年期間，她的英文從小二程度提升至八年級。她表示，大量閱讀英文小說是她拿高分的秘訣。政大英文系陳超明教授說，如果可以讀完七集的<<哈利波特>>原文書，大考英文應該可以拿滿分。台南女中應屆畢業生謝孟臻今年大學指考英文99.5分，是全國最高分。她從國小一年級就開始看英文小說，小四看<<哈利波特>>，之後展開英文長篇小說的閱讀之旅。

　　陳俐璇、謝孟臻兩位同學及陳超明教授，他們所提出來提升英文能力的方法，其共通點就是「大量閱讀」。經由大量閱讀，英文實力自然提升，我們非常贊成。